Deputat AUR.Profesor.Univ.Dr.Habil.Silviu Gurlui - Este astăzi învățământul o fantomă care bântuie viitorul României?

 Este astăzi învățământul o fantomă care bântuie viitorul României?

Am avut astăzi o intervenție în Parlament în care am atras atenția asupra direcției greșite, păguboase și, în multe privințe, catastrofale spre care este împins sistemul românesc de învățământ. Nu vorbesc doar despre subfinanțare, despre lipsa unei strategii naționale coerente sau despre degradarea continuă a calității actului educațional. 

Vorbesc și prin vocea unui grup de profesori din Iași, cadre didactice cu experiență, care mi-au transmis o serie de observații și propuneri ce reflectă probleme reale întâlnite astăzi în școlile din întreaga țară. Iată 10 dintre ele:

1. Profesorii atrag atenția că primul pas pentru salvarea educației este respectarea legii și alocarea a 6% din PIB pentru învățământ. Fără resurse adecvate, orice reformă riscă să rămână doar un exercițiu birocratic, fără efecte concrete în sala de clasă.

2. Ei solicită o mai bună organizare a activităților școlare, finanțarea corespunzătoare a programelor educaționale și eliminarea suprapunerilor inutile care consumă timp și resurse fără a aduce beneficii reale elevilor.

3. Un semnal de alarmă major privește creșterea fenomenelor de violență, agresiune și bullying în școli. Cadrele didactice cer reguli clare, proceduri unitare și implicarea efectivă a instituțiilor statului pentru protejarea elevilor și profesorilor. Nu este normal ca responsabilitatea să fie pasată de la o instituție la alta în timp ce problemele se agravează.

4. Tot mai mulți profesori consideră că actuala programă trebuie corelată cu nevoile reale ale elevilor și cu cerințele pieței muncii. Nu toți copiii au aceleași aptitudini, iar sistemul trebuie să ofere atât rute teoretice, cât și profesionale, adaptate vocației și potențialului fiecăruia.

5. Profesorii solicită consolidarea parteneriatului dintre școală și familie. Educația nu poate funcționa fără implicarea părinților, iar responsabilitatea pentru parcursul școlar al copilului trebuie împărțită între familie, școală și comunitate.

6. De asemenea, este nevoie urgentă de mai mulți consilieri școlari și profesori de sprijin. Problemele emoționale, sociale și comportamentale ale elevilor sunt tot mai complexe și nu pot fi gestionate exclusiv de profesorul aflat la catedră.

7. Cadrele didactice cer restabilirea disciplinei și a respectului în școală, inclusiv prin reguli clare privind utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor și prin măsuri care să redea autoritatea actului educațional.

8. Profesorii atrag atenția și asupra claselor supradimensionate și a suprasolicitării personalului didactic. Clasele prea numeroase reduc calitatea actului educațional, iar profesorii au nevoie de condiții care să le permită să acorde atenția necesară fiecărui elev. De aceea, se propune limitarea numărului de elevi la maximum 20 în învățământul primar și 25 în învățământul gimnazial, precum și reducerea normei didactice de predare la 18 ore săptămânal.

9. Poate cel mai îngrijorător semnal este faptul că ajung în ciclul gimnazial copii care nu stăpânesc competențe fundamentale de citire, scriere și calcul. Profesorii atrag atenția asupra unei anomalii a sistemului actual: elevii pot repeta clasa a II-a și clasa a IV-a, însă nu și clasele I și III, tocmai etapele esențiale în care se formează deprinderile de bază. Din acest motiv, se propune reintroducerea posibilității repetării claselor I și III în situațiile în care elevul nu a dobândit competențele minime necesare. Repetenția nu trebuie privită ca o sancțiune, ci ca o măsură de recuperare și sprijin educațional. Nu este o rușine să mai parcurgi o dată materia atunci când ai nevoie; este însă o problemă gravă să promovăm copii care nu pot citi, scrie sau calcula la nivelul corespunzător vârstei lor.

10. Cadrele didactice solicită, totodată, acces gratuit la programe de formare profesională de calitate, libertatea de a alege cursurile pe care le urmează și un sistem care să valorifice experiența și performanța profesorilor, nu birocrația.

Aceste preocupări nu aparțin doar unui grup de profesori din Iași. Ele sunt împărtășite de tot mai multe cadre didactice și de organizațiile sindicale din învățământ, ajunse la limita suportabilității. 

Din acest motiv, săptămâna viitoare, pe 17 iunie, la București este anunțat un protest de amploare, la care sunt așteptați să participe zeci de mii de profesori din toate județele țării.

Am considerat că este datoria mea să aduc aceste probleme în atenția Parlamentului și a opiniei publice. Chiar dacă unele dintre propunerile formulate pot genera dezbateri, ele pornesc din experiența directă a celor aflați zi de zi în fața elevilor și nu pot fi ignorate.

Educația este cea mai importantă investiție într-o națiune. Dacă școala românească ajunge să fie doar o fantomă a valorilor, exigenței și performanței care au format generații întregi, atunci riscăm ca și viitorul României să devină o umbră a ceea ce ar putea fi.

Deputat AUR.Profesor.Univ.Dr.Habil.Silviu Gurlui

Deputat AUR.Profesor.Univ.Dr.Habil.Silviu Gurlui - Trage un semnal de alarmă!

 

Bugetul educatiei si al cercetarii a trecut ca TGV-ul pe linga noi. Amendamente pledate 30 secunde/grup parlamentar, raspunsuri vagi si superficiale. Pe scurt, nici un amendament AUR si nici alte amendamente ale altor colegi parlamentari aici de fata, nu au fost votate/prinse in buget. Nu este cazul sa visam la investitii serioase, la profunzime si la echilibru in tot ce investim in copii, in studenti, in cercetatori, in profesori, in mediul didactic sau cel tehnic, in mediul celor care lucreaza in diferite sectoare de invatamint, al bibliotecilor, al laboratoarelor, al cercetarii. Nu mai auzi nimic, acum, de laboratoare pentru elevi in sensul experimentelor, altele decit calculatoare sau informatice. Ne indepartam tot mai mult de ce trebuie pentru ca Romania sa creasca calitatea sistemului de invatamint. Dupa cum sunt organizate si bifate formal munca noastra, a acestor comisii de experti care evalueaza ministerele si bugetele, proiectele si viziunea, asa si viitorul acestei tari.

Amendamentul meu, ale noastre sustinute de AUR, amendamentele de resuscitare a infrastructurii de calitate, de cercetare, cu resurse pentru oamenii din sistemul de protejare si securitate MEDIU, pentru a creste VALOAREA si CALITATEA au fost RESPINSE! Ca toata tara sa stie cu ce ne confruntam aici. Unul dintre amendamente a fost pentru Iasi, o infrastructura noua in valoare de 4 mil euro, care sa raspunda nevoilor acestui judet. Sa rezolve problemele. Si acesta a fost respins. Raminem mai departe cu ce avem. "Merge si asa!!!" Ca ne-am obisnuit, de peste 30 de ani.

Proiect, amendament AUR, Deputat Silviu Gurlui

"Se suplimentează cu suma de 20000 mii lei pentru realizarea unei infrastructuri noi de monitorizare si cercetare a caliatii apei si a aerului la sol si in altitudine in judetul Iasi.

Finanțarea de urgenta este necesară pentru rezolvarea unor probleme grave ale Iasului, acumulate de zeci de ani, practic- de securitate regionala a Romanie, privind poluarea severa cu consecinte negative asupra sanatatii oamenilor si asupra unor fenomene atmosferice extreme (caderi de grindina, seceta, precipitatii extreme, inversiuni termice) peste judetul Iasi. Iasul este unul dintre cele mai afectate judete ale tarii iar APM si reteaua de mediu din Iasi nu are si nu aloca resursele necesare pentru a rezolva o problema de maxima securitate pentru cetatenii Iasului, pentru atmosfera, pentru vietuitoarele din mediul acvatic. Sunt necesare echipamente care sa deceleze amprenta chimica complexa a poluantilor din Iasi sau ajunsi din vecinatatea Iasului, din aer, din aer, din apa potabila de la fintini sau din apele curgatoare. Infrastructura trebuie sa fie capabila sa avertizeze populatia din timp, sa identifice sursele de poluare, proportia lor, solutiile de diminuare reale, optime, credibile, fiind un pilot pentru toate celelalte regiuni ale tarii. Infrastructura trebuie sa cuprinda instalatiii de analiza a aerosolilor atmosferici pe verticala, a profilului de temperatura pe verticala, instalatii de teledetectie lidar pentru monitorizarea 3D a poluantilor Pm2.5, ozon, oxizi, etc, instalatii de spectrometrie de masa pentru investigatii ale urmelor toxinelor din aer, instalatii pentru detectia si monitorizarea elementelor grele din praful respirabil (spectroscopie de absorbtie atomica), din apa sau din culturile agricole, sisteme de avertizare si de modelare in timp real, etc. Bugetul propus include mentenanta, salarizarea personalului calificat."

Deputat AUR.Profesor.Univ.Dr.Habil.Silviu Gurlui